Edukira joan

«Johann Heinrich Pestalozzi»: berrikuspenen arteko aldeak

t
→‎Ideia pedagogikoa: zuzenketa ortografikoak
t (Robota: Aldaketa kosmetikoak)
t (→‎Ideia pedagogikoa: zuzenketa ortografikoak)
{{Biografia_infotaula_automatikoa}}
 
'''Johann Heinrich Pestalozzi''' ([[Zürich]], [[1746]]ko [[urtarrilaren 12]]a - [[Brugg]], [[1827]]ko [[otsailaren 17]]) [[suitza]]r [[pedagogia|pedagogo]] berritzaile bateta idazlea izan zen,. [[pedagogia]] modernoaren aintzindaritzat jotzen dena eta [[Industria Iraultza]]ren garaian langileriaren hezkuntzarekiko ardura berezia erakutsi zuena. Bere pentsamenduan eta hezkuntza jardueran eragin nabarmena izan zutenzuen [[Jean-Jacques Rousseau]] filosofoak eta bereziki berak idatziriko ''[[Émile, ou De l'éducation]]'' hezkuntzari buruzko lana. [[Hezitzaile]] moduan ere jardun zuen, [[Neuhof eskola]] (1780) eta beste [[eskola]] zenbait sortuz. Eragin handia izan zuen [[Friedrich Fröbel]] pedagogoaren ideietan.
 
== Ideia pedagogikoapedagogikoak ==
Pestalozzik, bere metodoa, aurrera eramandako hiru institutuetan idatzi zuen. Baina hain zuzen ere 1801ean izan zen bere metodoa nolabait finkatu zela ''Comment Gertrude instruit ses enfants'' hau da, ''Gertrudisek nola irakasten die seme-alabei'', liburuarekin. Pestalozzik, ez zuen teknika pedagogikorik ekarri, baina bai ekarpen handiak egin zituela. Hauetatik garrantzitsuena '''askatasun autonomoa'''<ref>{{Cite web|url=http://www.ibe.unesco.org/sites/default/files/pestalozzis.PDF|izenburua=JOHAN HEINRICH PESTALOZZI|sartze-data=|egunkaria=|aldizkaria=|abizena=Soetard|izena=Michel|egile-lotura=|hizkuntza=es|formatua=PDF}}</ref>. Honen arabera, metodoa ez da pedagogoaren instrumentua izan behar,pedagogoak zerbait bat aurkitu behar du pertsona bakoitzean eta hura ez da era sistematikoan lortzen, askatasun autonomoarekin baizik.
 
"''Gertrudisek nola irakasten die seme-alabei''" liburuan Pestalozzik '''intuizioaren metodoa''' erakusten digu. Hasteko haurrak objektuak begiratu, neurtu, marraztu eta idazten ikasiko du, hau da objektuen formak, dimentsioak, eta proportzioak ezberdinduko ditu. Ondoren, objektuak zenbatzen erakutsiko dio, gainera numerazio honen bidez objektuen asoziazioa lortzen. Amaitzeko, ahalik eta bizkorren hezitzaileak haurrari objektu hauek izendatzen lagunduko dio.
 
Honez gain, Pestalozzik aurreHaur eskola prozesuanHezkuntzan ere ekarpenak egin zituen. Haurrarekiko ikuspegia aldatu zuen Pestalozzik, haurrak natura eta kulturarekin benetan lotzen. Garrantzia eman zion haurraren garapenari, esperientzien eta aktibitateen antolaketa, jolasaren bidez egitea lortu zuen, haurren jarrera naturalei garrantzia eman zion, eskuaren erabilerari garrantzia emanez, haurren marrazketa behatu zuen, haurrak jaiotzetik jasotzen duen afektibitateari garrantzia eman zion, amaitzeko, haurraren garapen soziala nabarmendu zuen, bai familian eta baita hezkuntzan ere.
 
== Neuhof eskola (1770-1780) ==
1

edit