Jump to content

«Azterketa (ebaluazioa)»: berrikuspenen arteko aldeak

Rescuing 0 sources and tagging 1 as dead.) #IABot (v2.0.8
t (Robota: Aldaketa kosmetikoak)
(Rescuing 0 sources and tagging 1 as dead.) #IABot (v2.0.8)
* proba baliogabeturik gera daiteke ikaslea edo hautagaia oso urduri dagoenean, orduan egindako lana edo bestelako gaitasunak erakusteko aukerarik ez baitu izango;
* hitz egiteko erraztasunak eta atsegina izateak gaiaren ezagutza eskasa ezkuta dezake;
* antolatzen zailagoa da <ref>{{es}} [http://www.sre.urv.es/web/aulafutura/php/fitxers/496-5.pdf Los exámenes orales]{{Apurtutako esteka|date=otsaila 2021 |bot=InternetArchiveBot |fix-attempted=yes }}. 2010-03-22an kontsultatua.</ref>.
* ahozko azterketa "berrikusteko" ikaslearen ahozko ekoizpenaren grabazioa beharrezkoa da. Ikasleek esandakoen [[audio]]<nowiki/>ak grabatzeak, ikasle batzuentzat, aparteko [[estres]]<nowiki/>a sor dezake.
* audio grabaziorik gabe, entzun beharrekoak behin bakarrik entzunda, [[Ebaluazio (hezkuntza)|ebaluazio]] eta [[Kalifikazio (hezkuntza)|kalifikazio]]<nowiki/>a azkar egin behar da. Azkarregi aukeran. Irakasle bakar batek denbora gutxi kontuan hartu beharreko elementu guztiak behar bezala baloratzeko. Irakasle gehiago jardunez gero, prozesua garestiago bihurtzen da eta askotan, adostasunetara iristeko, denbora asko luza daiteke.