Idazlan: berrikuspenen arteko aldeak
tNo edit summary Etiketa: 2017 wikitestu editorearekin |
tNo edit summary Etiketa: 2017 wikitestu editorearekin |
||
| 3. lerroa: | 3. lerroa: | ||
'''Idazlan''' hitza erabiltzen da arlo akademikoan eta, oro har, [[literatura]] eta [[kazetaritza]] munduan, [[komunikazio gaitasun]]aren alor bateko azken ekoizpenei buruz hitz egiteko. Hizkuntzen irakaskuntzan azken ekoizpenak ahozkoak eta [[Idatzizko hizkuntza|idatz]]izkoak izan daitezke. [[Idatzizko hizkuntza|Idatzi]]zkoei, oro har, idazlana esaten zaie. |
'''Idazlan''' hitza erabiltzen da arlo akademikoan eta, oro har, [[literatura]] eta [[kazetaritza]] munduan, [[komunikazio gaitasun]]aren alor bateko azken ekoizpenei buruz hitz egiteko. Hizkuntzen irakaskuntzan azken ekoizpenak ahozkoak eta [[Idatzizko hizkuntza|idatz]]izkoak izan daitezke. [[Idatzizko hizkuntza|Idatzi]]zkoei, oro har, idazlana esaten zaie. |
||
== Arlo akademikoan == |
|||
[[Komunikazio konpetentzia]]ren dimentsio hau asko landu izan da mundu akademikoan. [[Testu tipologia|Testu mota]] batzuk, batez ere, asko landu izan dira. |
|||
Normalean irakasleek honako prozedura erabiltzen dute, gutxi gorabehera: |
|||
=== Ereduak === |
|||
Landu nahi den [[Testu tipologia|testu mota]] bereko eredu batzuk eskaintzen dira. Ereduak analizatzen dira. [[Testu tipologia|Testu mota]] horretan egon behar duten elementuak identifikatzen dira. [[Testu tipologia|Testu mota]] horretan erabilgarriak diren elementuak identifikatzen dira. |
|||
=== Kontsignak === |
|||
Gehienetan, irakasleek ereduak eskaintzeaz gain, kontsigna edo eskaera bat egiten diete ikasleei. Halako [[Testu tipologia|testu mota]]ko, halako '''gaia'''ri buruzko<ref>[[Euskararen Gaitasun Agiria|EGA]] [http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.eus/contenidos/informacion/dih1_ega_azterketak/es_ega_azte/adjuntos/material_berria/Idazlan_gaiak.pdf azterketetako idazlanetan erabilitako gai batzuk]</ref>, halako neurriko (zenbat hitz, zenbat karaktere), halako epean (denbora mugatu ohi da). |
|||
=== Zuzenketak === |
|||
* "Paraleloen" arteko zuzenketa, '''ikasleen artekoa'''. Idatzi duenaren antzeko maila duten beste ikasleak, oso trebeak izaten dira zuzentzerakoan zenbait elementu identifikatzen. Askotan garrantzitsuena ondo zuzentzen dute eta azalekoa pasatzen zaie. Zuzentze ariketa horretan ikasten dela uste da. |
|||
* '''Irakaslearen zuzenketa'''. Garrantzitsuena behar bezala zuzentzen eta azalekoenari ez ikusiarena egiten saiatu beharko litzateke irakaslea<ref>{{Erreferentzia|izena=Cassany,|abizena=Daniel|izenburua=“Reparar la escritura” para aprender a escribir|hizkuntza=es-ES|data=2019-11-19|url=https://irmadel.wordpress.com/2019/11/19/reparar-la-escritura-para-aprender-a-escribir/|argitaletxea=(''Blogge@ndo'' blogean egindako laburpena)|sartze-data=2019-11-20}}</ref>. |
|||
=== Ebaluazioa === |
|||
Hobetzeko dauden elementurik garrantzitsuenak identifikatu eta hurrengo baterako iradokizunak. |
|||
=== Kalifikazioak === |
|||
Arlo akademikoan, askotan, irakasleari ikasleen maila neurtzeko eskatzen zaio. |
|||
== Erreferentziak == |
|||
{{Erreferentzia zerrenda}} |
|||
== Ikus, gainera == |
== Ikus, gainera == |
||
* [[Idazketa]]. |
* [[Idazketa]]. |
||
* [[Komunikazio gaitasun]]a. |
* [[Komunikazio gaitasun]]a. |
||
* [[Ebaluazio (hezkuntza)|Ebaluazioa]]. |
|||
== Kanpo loturak == |
== Kanpo loturak == |
||
18:36, 20 azaroa 2019ko berrikusketa
Idazlan hitza erabiltzen da arlo akademikoan eta, oro har, literatura eta kazetaritza munduan, komunikazio gaitasunaren alor bateko azken ekoizpenei buruz hitz egiteko. Hizkuntzen irakaskuntzan azken ekoizpenak ahozkoak eta idatzizkoak izan daitezke. Idatzizkoei, oro har, idazlana esaten zaie.
Arlo akademikoan
Komunikazio konpetentziaren dimentsio hau asko landu izan da mundu akademikoan. Testu mota batzuk, batez ere, asko landu izan dira.
Normalean irakasleek honako prozedura erabiltzen dute, gutxi gorabehera:
Ereduak
Landu nahi den testu mota bereko eredu batzuk eskaintzen dira. Ereduak analizatzen dira. Testu mota horretan egon behar duten elementuak identifikatzen dira. Testu mota horretan erabilgarriak diren elementuak identifikatzen dira.
Kontsignak
Gehienetan, irakasleek ereduak eskaintzeaz gain, kontsigna edo eskaera bat egiten diete ikasleei. Halako testu motako, halako gaiari buruzko[1], halako neurriko (zenbat hitz, zenbat karaktere), halako epean (denbora mugatu ohi da).
Zuzenketak
- "Paraleloen" arteko zuzenketa, ikasleen artekoa. Idatzi duenaren antzeko maila duten beste ikasleak, oso trebeak izaten dira zuzentzerakoan zenbait elementu identifikatzen. Askotan garrantzitsuena ondo zuzentzen dute eta azalekoa pasatzen zaie. Zuzentze ariketa horretan ikasten dela uste da.
- Irakaslearen zuzenketa. Garrantzitsuena behar bezala zuzentzen eta azalekoenari ez ikusiarena egiten saiatu beharko litzateke irakaslea[2].
Ebaluazioa
Hobetzeko dauden elementurik garrantzitsuenak identifikatu eta hurrengo baterako iradokizunak.
Kalifikazioak
Arlo akademikoan, askotan, irakasleari ikasleen maila neurtzeko eskatzen zaio.
Erreferentziak
- ↑ EGA azterketetako idazlanetan erabilitako gai batzuk
- ↑ (Gaztelaniaz) Daniel, Cassany,. (2019-11-19). “Reparar la escritura” para aprender a escribir. (Blogge@ndo blogean egindako laburpena) (Noiz kontsultatua: 2019-11-20).