«Johann Heinrich Pestalozzi»: berrikuspenen arteko aldeak

<references />'''Johann Heinrich Pestalozzi''' ([[Zürich]], [[1746]]ko [[urtarrilaren 12]]a - [[Brugg]], [[1827]]ko [[otsailaren 17]]) [[Suitza|suitzar]] [[pedagogia|pedagogo]] berritzaile bat izan zen, [[pedagogia]] modernoaren aintzindaritzat jotzen dena eta [[Industria Iraultza]]ren garaian langileriaren hezkuntzarekiko ardura berezia erakutsi zuena. Bere pentsamenduan eta hezkuntza jardueran eragin nabarmena izan zuten [[Jean-Jacques Rousseau]] filosofoak eta bereziki berak idatziriko ''[[Émile, ou De l'éducation]]'' hezkuntzari buruzko lana. [[Hezitzaile]] moduan ere jardun zuen, [[Neuhof eskola]] (1780) eta beste [[eskola]] zenbait sortuz. Eragin handia izan zuen [[Friedrich Fröbel]] pedagogoaren ideietan.

Pestalozzik, bere metodoa, aurrera eramandako hiru institutuetan idatzi zuen. Baina hain zuzen ere 1801ean izan zen bere metodoa nolabait finkatu zela “Comment Gertrude instruit ses enfants “ hau da, “Gertrudisek nola irakasten die seme-alabei”, liburuarekin. Pestalozzik, [http://www.ibe.unesco.org/sites/default/files/pestalozzis.PDF ez zuen teknika pedagogikorik ekarri, baina bai ekarpen handiak egin zituela. Hauetatik garrantzitsuena '''askatasun autonomoa'''<ref>{{Cite web|url=http://www.ibe.unesco.org/sites/default/files/pestalozzis.PDF|izenburua=JOHAN HEINRICH PESTALOZZI|sartze-data=|egunkaria=|aldizkaria=|abizena=Soetard|izena=Michel|egile-lotura=|hizkuntza=es|formatua=PDF}}</ref>.] Honen arabera, metodoa ez da pedagogoaren instrumentua izan behar,pedagogoak “zerbait” bat aurkitu behar du pertsona bakoitzean eta hura ez da era sistematikoan lortzen, askatasun autonomoarekin baizik.